Con una activa participación de estudiantes y docentes, el Núcleo Milenio Phytolearning finalizó esta semana la primera etapa del programa PhytoLink, iniciativa de vinculación con el medio que busca acercar herramientas tecnológicas avanzadas al mundo escolar agrícola.
Durante esta fase inicial, se desarrollaron seis talleres formativos dirigidos a estudiantes de enseñanza media, quienes participaron en una experiencia práctica centrada en la programación, la electrónica y la inteligencia artificial aplicada a la agricultura de precisión.
El programa PhytoLink, parte de la estrategia de Proyección al Medio Externo, PME, del núcleo, tiene como objetivo transferir conocimiento desde la investigación hacia contextos educativos, conectando la ciencia con problemáticas reales del territorio. En este caso, el foco estuvo puesto en comprender cómo los datos del suelo pueden transformar decisiones agrícolas, especialmente en un escenario donde gran parte de las zonas productivas del país enfrenta estrés hídrico estacional .
A lo largo de los talleres, los estudiantes trabajaron con kits tecnológicos diseñados para agricultura de precisión, utilizando placas electrónicas, sensores y plataformas de programación por bloques, lo que les permitió desarrollar habilidades desde cero en un entorno de aprendizaje colaborativo. En este proceso, no solo se introdujeron a la programación y la electrónica, sino que también avanzaron hacia el uso de sensores de humedad y sensores NPK, nitrógeno, fósforo y potasio, herramientas que entregan información en tiempo real sobre el estado del suelo y los cultivos.
Uno de los elementos más significativos de esta experiencia fue la incorporación de herramientas de inteligencia artificial para el análisis de datos, lo que permitió a los estudiantes no solo interactuar con tecnología de vanguardia, sino también comprender el alcance de sus propias capacidades. Desde el equipo docente del establecimiento destacaron que este tipo de experiencias prácticas, vinculadas a la inteligencia artificial, permitió que los estudiantes comprendieran de todo lo que son capaces, generando además una motivación y disposición al aprendizaje que se sostuvo durante todas las sesiones.
Este compromiso se reflejó en el desarrollo de habilidades clave como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la autonomía en el aprendizaje, aspectos que, según la comunidad educativa, se fortalecieron significativamente durante el proceso. Asimismo, la experiencia permitió abrir un espacio de reflexión en torno al uso de la tecnología en contextos reales, donde los propios estudiantes comenzaron a visualizar su aplicación concreta y su proyección futura en el ámbito agrícola.
Los talleres estuvieron a cargo de Nicolás Müller, integrante del laboratorio del Dr. José Miguel Álvarez Herrera, director del núcleo, y Diego Landaeta, miembro del laboratorio de la Dra. Elena Vidal, directora alterna, quienes guiaron el proceso formativo y acompañaron a los estudiantes en cada una de las etapas del aprendizaje.
Esta iniciativa forma parte de una estrategia mayor del Núcleo Milenio Phytolearning, orientada a que la investigación científica no permanezca exclusivamente en entornos académicos, sino que se proyecte hacia la sociedad, el sector educativo y el ámbito productivo, generando impacto directo en comunidades locales .
Con el cierre de esta primera etapa, PhytoLink avanza hacia las siguientes fases del programa, consolidando un modelo de formación que combina ciencia, tecnología y educación con un fuerte enfoque territorial. La iniciativa reafirma así el compromiso del núcleo con la formación de nuevas generaciones capaces de enfrentar desafíos complejos mediante el uso de herramientas tecnológicas, fortaleciendo al mismo tiempo el vínculo entre investigación y sociedad.